Pole kahtlust, et lähim inimene tahab vaid parimat, et laps, kuid laste kasvatamisele vanaemad on oma eripärad. Paljudel juhtudel armastus lapselapsed varjutab kõik teised tunded ja lapsed kasvavad üles mingi kookon: ühelt poolt need on kõik lubatud, ja teisel pool overprotection ei saa täielikult välja arendada.
Selleks, et jõuda üksmeelele ja ei põhjusta konflikte perekonnas, siis on lihtsam väljendada oma soove vanaema lapse haridus kohe. Näiteks, kui mu ema uskus, et laps tuleb karastatud, vanaema ei peaks poputama teda ka.
Vanemad tihti muretsema, et laps oma vanaema ei saa sellist arengut, nagu lasteaias. Aga minu vanaema võiks tegeleda lapsega ise. Ja paljudel juhtudel on sellised uuringud ei anna hullem tulemus kui lasteaias. Lemmikloomad lapsed õpivad kiiresti lugeda, pähe luuletusi ja laule. Kui mu vanaema mingil põhjusel ei saa läbi haridus- klassid, ema lihtsalt registreeruda lapse keskus lastele. Regulaarne klasside eritehnikat aidata oma last saada valmis kooli.
Probleem on lapsevanemate, et nad käituvad sageli nii, et laps ei näe oma vanaema auväärse täiskasvanud. See, et ta arvas, et mu vanaema koos emaga ühendab nende nõudmisi, hariduse kontseptsioonist tuleb jagada. See kehtib kord, hobid, toitesüsteem. Vead kasvatus ema peaks arutama vanaema ainult era-, mitte tilk asutus vanaema tema silmis.
Tavaliselt vanemad on nõudlikum lastele, vaid ka vähem sallivad. Vanaemad on valmis võtma lapselapsed, kui nad on õnnelikud, et liituda mängu ja siiras huvi kuulata laste lugusid. See on tingitud sellest, et lapsed on rohkem psühholoogiliselt lähedane see vanem põlvkond, kui vanemad on koormatud majapidamises ja töö probleeme ja ei ole alati leida aega laste jaoks. Mis siis saab vanaema lapsele mitte ainult hea õpetaja, vaid ka tõeline sõber.